AYANS FÖRSKOLA AB

Interkulturell förskola för barn från 1-5 år

Välkommen

Välkommen till Ayans förskolan. Vi är glada att Ni har valt oss att ta hand om Era barn. Ayans förskolan har en avdelning för barn mellan 1 till 5 år. Ansökning av önskad plats görs via Stockholm.se.

Ayans förskola AB är en avgiftsfri förskola.

Schema

06:30 Förskolan öppnar

07:30 – 08:00 Frukost serveras

09:00 Samling

09:30 Gruppverksamhet inne eller ute. Barnen är indelade i grupper t.ex. en grupp har aktivitet inne, en annan grupp går ut till biblioteket, skogen eller på utflykt. Se separat veckoplanering i entrén.

10:30 Hygien (blöjbyte med mera)

10:50 Samling (kort)

11:00 Lunch

12:00 Vila för de yngre barnen och sagoläsning och lugn aktivitet för de äldre barnen.

13:00 Barnen väljer aktivitet och lek (fria leken).

14:00 Mellanmål

14:30 Verksamhet ute eller inne. Barnen väljer olika aktiviteter och lekar.

15:00 Första skjutsen hem. Fortsättning på valfri aktivitet och lek.

18:30 Förskolan stänger.

Öppettider

Ayans förskola AB följer stadens riktlinjer vad gäller öppethållande. Det innebär att vi erbjuder “barn från och med ett års ålder i den omfattning det behövs med hänsyn till föräldrarnas förvärvsarbete, studier eller om barnet har ett eget behov på grund av familjens situation i övrigt (8 kap 5 § skollagen).”

Förskola ska kunna tillhandahållas alla helgfria vardagar förutom julafton, nyårsafton och midsommarafton inom ramtiden kl. 06.30 – 18.30. Ramtiden är den maximala öppettid en förskola ska kunna erbjuda.

Ayans förskola AB anpassar idag öppettider utifrån barnens vistelsetider och inom ramtiden, (måndag till fredag 06.30–18.30). Vi möter omgående föräldrarnas förändrande behov av öppethållande. Ayans förskola AB erbjuder omsorg under jul och sommarens semesterperiod om behovet finns. Vidare är förskolan öppen alla helgfria vardagar förutom midsommarafton, julafton, och nyårsafton.

Både hel- och deltidsplatser ska erbjudas, detta enligt riktlinjer från Stockholm stads utbildningsnämnd. Vissa dagar är förskolan stängd, två heldagar per år är förskolan stängd för verksamhetsplanering och utvärdering, vi meddelar i god tid vilka dagar det gäller. Vi även erbjuder alternativ förskola vid behov då förskolan är stängd dessa dagar genom vårt samarbete förskolan.

Förskolan är även stängd en dag vid Eid al Fitr och en dag vid Eid al Adha (eftersom alla vårdnadshavare till barnen som går på Ayans förskola ansöker om ledighet på de högtiderna). Här erbjuds vi även omsorg och tillsyn om det skulle behövas. Vi samarbetar med förskolan Kardemumma förskola i Husby, det är denna förskola som vi hänvisar och erbjuder vårdnadshavare omsorg och tillsyn när Ayans förskola har stängt de dagar som informeras ovan.

LÄROPLAN OCH LIKVÄRDIG UTBILDNING

Tillsammans med barnen skapar vi utforskande lärandeprocesser och upptäcker såväl oss själva som vår omvärld. Vi arbetar ofta i projektform, ett arbetssätt vi upplever vara givande för både barn och pedagoger. Vi har ett verksamhetsövergripande tema varje läsår som styr vår grovplanering. Tillsammans med barnen har vi projektarbeten inom temat, där projektens längd, tid och utförande varierar. Varje barngrupp har sina behov, intressen och förutsättningar vilket avgör med vad och hur de arbetar.

Här har förskolläraren och barnskötarna ett stort ansvar att observera, lyssna in och samtala med barnen om det som de vill arbeta med och vad vi ska utforska tillsammans. Det är barnen som bestämmer fokus, tempo och hur processen ska se ut, detta med stöd av pedagogerna i gruppen. När vi arbetar i projekt så använder vi oss av våra olika kunskaper, samt använder oss av såväl innemiljö som utemiljö till vårt projekt för att optimera vår inlärningsprocess tillsammans - möjligheterna är många!

Lpfö18, läroplanen för förskola

Läroplanen ligger till grund för allt arbete vi gör på Ayans förskolan, vi strävar ständigt efter att hitta nya spännande arbetssätt för att implementera samt synliggöra arbetet med läroplanen. För att uppmärksamma vårdnadshavarna och synliggöra barnens arbete har vi bland annat väggdokumentationer runt hela avdelningen, månadsbrev samt veckor inlägg via e-post kring sådant vi arbetar med samt vilka läroplansmål som berörs i arbetet. På det sättet blir vårdnadshavarna involverade och informerade kring barnens utbildning. Väggdokumentationen hjälper oss att tillsammans med barnen se tillbaka på och reflektera kring deras lärande. Läroplanen för förskola är uppbyggd kring mål, och vi utvärderar ständigt vår måluppfyllelse dokumenterade i våra interna styrdokument. I våra projektarbeten vill vi synliggöra lärandet och prata om måluppfyllelsen, så att det blir konkret vad det är vi gör, och inte minst varför vi gör som vi gör.

Utöver förskolans läroplan och de lokala riktlinjerna är det våra interna styrdokument som styr vår verksamhet. Arbetslagen, som under ledning av förskolrektor och förskollärare, planerar för, dokumenterar samt följer upp det pedagogiska arbete som görs på förskolan. I början av läsåret skriver vi tillsammans en verksamhetsplan där vi utifrån vårt verksamhetsövergripande tema grovplanerar det arbete vi har framför oss under läsåret.

Arbetet följs upp med hjälp av systematisk dokumentation och terminsuppföljningar för att säkerställa att vi har en god måluppfyllelse. I slutet av läsåret tar vi hjälp av dessa dokument samt månadsbrev för att sammanställa en kvalitetsrapport/redovisning över det lärande vi sett under året. Ansvaret för detta ligger på hela arbetslaget, förskolläraren och förskolrektorn.

Kvalitetsarbetet

Hur förskolan arbetar för att upprätta kvalitetsredovisningen och hur personal och föräldrar varit delaktiga i arbetet.

Förskolan ska stimulera barnens utveckling, lärande och kunna erbjuda en trygg omsorg. Förskolan ska anpassa sig och utforma miljön så att alla barn oavsett ålder, kön och olikheter får stimulans och utvecklas i sin takt utifrån läroplanens mål. Den ska också utformas utifrån en demokratisk utgångspunkt. Där ett lika värde och likabehandlingsplan ingår.

Ledningsgruppen har gått igenom anvisningarna för kvalitetsredovisningen och därefter har Ayans förskola arbetat med denna under en del av en planeringsdag och vidare följt upp detta kontinuerligt. En brukarenkät lämnades till föräldrarna under varje vår med frågor rörande förskolornas kvalitetsarbete. Kvalitetsredovisningen är färdigställd av rektor.

Likabehandlingsplan

Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Aynsförskolan vilar på en demokratisk värdegrund och ska främja respekt för människors eget värde och främja jämställdhet mellan könen, motverka alla former för kränkande behandling såsom olika mobbnings tendenser eller rasistiska beteenden.

Plan mot diskriminering och kränkande behandling.

Syftet med likabehandlingsplanen är att främja barns lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillbehörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning samt förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Likabehandlingsplanen bygger på FN:s barnkonvention och regleras av diskrimineringslagen och skollagen. En trygg miljö i förskolan är en förutsättning för att barn ska kunna utvecklas. Arbetet för likabehandling är en del av förskolans värdegrundsarbete som handlar om att aktivt främja alla barns lika rättigheter och möjligheter. Hänsyn ska tas till barnens olika behov. Barnen ska ges det stöd och den stimulans de behöver i sin personliga utveckling, för att de utifrån sina egna förutsättningar ska kunna utvecklas.

Likabehandlingsplan

Planen ska ske i olika former av delaktighet

Barns delaktighet

Förskolan ska erbjuda barnen olika vänskapsteman/aktiviteter kring förhållningssätt. I olika samtal ge barnen möjlighet att delge sina tankar kring olika regler, rutiner vid olika situationer. Samtal kring hur/vad vi gör när vi leker tillsammans eller i övrigt på förskolan. Samtalen ska med andra ord innehålla hur vi ska förhålla oss som barn men även vuxna.

Delaktighet för personal

Vi ska diskutera och upprätta rutiner och regler kring olika förhållningssätt. Ge förutsättningar för aktiviteter och empatiska övningar/lekar och drama upplevelser med reflektion ihop med barnen. Tillsammans med barnen ska vi göra regler för olika situationer och skapa trivsel regler där vi hjälper varandra. I den vardagliga planeringen ska lika/lika ingå som en naturlig tillgång mellan barnen inklusive vuxna.

Detta ska diskuteras på arbetsplatsmöten, planerings och utvärderingsdagar. Planen ska ingå i den vardagliga planeringen såväl som teman.

Svenska språket & modersmål

Rutiner och arbetssätt för hur förskolan medverkar till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål

Vi är en förskola med fokus på språklighet vilket innebär att svenska språket tillsammans med modersmålet utgör vår grundutbildning. Meningen är att lyfta flerspråkigheten naturligt i vardagen eftersom vi vet att språk är identitetsutvecklande. På vår förskola har vi förmånen av att ha pedagoger med olika modersmål och digitala verktyg som vi använder oss av för att göra det möjligt att lyfta flerspråkigheten i barnens vardag.

"Förskolan ska bidra till att barn som tillhör de nationella minoriteterna och barn med utländsk bakgrund får stöd i att utveckla en flerkulturell tillhörighet. Av skollagen framgår det att förskolan ska medverka till att barn med annat modersmål än svenska får möjlighet att både

utveckla det svenska språket och sitt modersmål." Läroplan för förskolan 18.

Språk och lärande hör oskiljaktigt samman. Vi anser att allt lärande ska ske genom utforskande lek och projekt utifrån barnens intresse och nyfikenhet. Barn utforskar och försöker förstå sig själv och sin omvärld genom lek. De utvecklar tankar och hypoteser som de prövar själv eller tillsammans med andra.

KLAGOMÅLSHANTERING

På Ayans förskola AB är vi måna om att ta emot kritik, klagomål och utreda dem. Vi har som mål att ha en god dialog med vårdnadshavaren till barnen som går hos oss.

”Om det vid uppföljning, genom klagomål eller annat sätt framkommer att det finns brister i verksamheten, ska huvudman se till att nödvändiga åtgärder vidtas”. (4 kap. 7 § skollagen)

”Huvudman ska ha skriftliga rutiner för att ta emot och utreda klagomål mot utbildningen. Information om rutinerna ska lämnas på lämpligt sätt”. (4 kap. 8 § skollagen)

Du som vårdnadshavare eller barn har rätt att lämna synpunkter, förslag och klagomål på verksamheten om det är något du inte tycker fungerar. Materialet är en viktig del i Ayans förskolas kontinuerliga uppföljnings- och utvecklingsarbete.

KLAGOMÅLSHANTERING

Klagomål från föräldrar/vårdnadshavare

Ayans förskola vill bli ännu bättre på att förse era barn med verksamhet av hög kvalitet. Därför vill vi ha många synpunkter på våra verksamheter. Är det något du tycker är bra, något du vill klaga på eller har du idéer eller förslag? Hör av dig. Dina synpunkter är värdefulla! Vi har även ett förslag eller klagomålslåda vid huvudingången/entré där ni kan lämna era synpunkter, alla vårdnadshavaren kan välja om de vill vara anonyma dvs att välja inte skriva sitt namn.

Vid eventuella klagomål från föräldrar vänder de sig i första hand till den personal på förskolan som de känner ett förtroende för och i andra hand till rektorn när hon är på plats eller via telefon 08-751 88 60

Skulle vårdnadshavare fortfarande vara missnöjd kan de göra ett skriftligt klagomål till:

Huvudmannens representant Safia Farah på e-post; ayansforskolaab@hotmail.com eller ring 08-751 88 60

Rektorn tar emot vårdnadshavarens klagomål. Därefter kontaktas berörd personal för att få dess syn på sakfrågan. Klagomålen skall sedan diskuteras i ledningsgruppen och tillsammans med berörd personal. Rektorn ansvarar för att uppföljning görs inom en vecka.

Vi hoppas på ett gott samarbete där vårdnadshavare får möjligheter till inflytande och på så vis kunna påverka förskolans utbildning. Vi ser vårdnadshavare som en tillgång för barnens utveckling och lärande, därför värdesätter vi en öppet och tillitsfullt kommunikation där vårdnadshavare alltid ska känna sig välkomna och vi får ta del av deras erfarenheter

Kontakta oss

Ayans förskola AB